ESTRUCTURA DEL CURSO

Este programa se organiza en una sola unidad de aprendizaje. Corresponde al docente realizar las adecuaciones que considere necesarias, de acuerdo con las necesidades de mejora basadas en el diagnóstico hecho sobre las competencias del estudiante en relación al perfil de egreso del programa educativo, el análisis de los programas de estudio de secundaria y su distribución en horas de acuerdo al primero, segundo o tercer año, estilo de enseñanza, su propuesta para el trabajo de titulación, el contexto en el que realiza su labor y las condiciones socioculturales de sus estudiantes. (SEP, 2018)

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PRESENTACIÓN

ESCUELA MORMAL DE CHALCO En este espacio se hará la presentación de las evidencias recopiladas a lo largo del séptimo semestre dentro del curso prácticas profesionales y vida escolar, con la finalidad de demostrar todas aquellas actividades que hicieron posible un avance tanto en mi conocimiento, como en la mejora de las practicas profesionales, es importante mencionar que cada uno de los trabajos realizados dentro del curso, tenían como objetivo dar pie a lo que ahora entiendo y manejo con mayor facilidad, me refiero a la elaboración de secuencias didácticas, formatos como instrumentos de recopilación de información, diario del profesor, test de estilos de aprendizaje, diagnósticos, fichas biopsicosociales etc. en esta parte quiero resaltar la importancia teórica metodológica que tienen ciertos documentos a la hora de respaldar la elaboración de ciertas actividades, como la ley general de la educación, el articulo tercero, entre otras lecturas donde se abordaron autor...

PROPÓSITO DEL CURSO

El propósito para los dos últimos cursos de la licenciatura, séptimo y octavo semestres, es que el estudiante normalista, como futuro docente de educación secundaria, haga uso de los diferentes recursos que han sido parte de su formación inicial para consolidar su perfil de egreso, constituido por las competencias genéricas, profesionales y disciplinares que se amalgaman en un proceso intenso de docencia reflexiva anclado en la investigación-acción. (SEP, 2018)

PRESENTACIÓN

En esste espacio se presentarán aquellas actividades que considero importantes y relevantes para mí formación docente, permitiendome desarrollar habilidades que me facilitarán el logro de competencias, de esta manera a lo largo de mi formación mejoraba en la elaboración de ciertas actividades presentes en el que hacer docente, cómo las planeaciones, cuaderno de contenidos, diario del profesor y material didáctico, fortaleciendo mi formación tanto personal como profesional.

PRÁCTICA PROFESIONAL Y VIDA ESCOLAR

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